乐视网再度否认放弃电视业务称产量正在恢复 - 山老胡同新闻网

孩子的成长是有阶段性、规律性和个体差异性的,只有尊重孩子身心发展的内在规律,尊重每个孩子独特的个性,才能取得良好的教育效果。如果父母超越孩子的发展阶段揠苗助长,或者一直把孩子当作长不大的儿童哄着教养,或者总是用“邻居家的孩子”来攀比、要求自己的孩子,或者把自己没有实现的梦想强加给孩子,都会违背孩子身心发展规律和个体差异。

1. 良好的亲子关系需要父母学会读懂孩子的表达，了解孩子用语言、情绪、行为等方式向父母传递的信息，重视孩子的内心感受，做孩子的知心朋友。
2. 儿童的表达主要分为三个方面，即情感表达、语言表达和行为表达。情绪情感表达是原初本能的，最能表达儿童的内心需求。只有读懂了儿童的表达，才能给孩子正向影响，走进儿童的生命世界。

准备做父母的年轻夫妇要做好三方面的准备：做好家庭教育环境的建设；形成作为父母的家庭教育理性自觉；做好家庭教育的知识能力储备。

母亲通过孕育过程与孩子建立起来天然的身心连接，父亲与孩子的感情则更多需要育儿过程的参与来培养。父亲应该亲身参与到准备、产检、新手父母的一些教程中，共同迎接新生命的到来。

“大家文化”与家庭教育有着紧密的联系，它是一种精神追求，培养大人物的文化，有“大家”的气象，爱更多的人，成就更大的自我，做更多的贡献，享受更大的人生意义及幸福。

“大家文化”强调的是一种精神内核的树立，“家规”、“家训”、“家风”是其具体表现形式，家庭教育中可以有效的应用这种形式，让孩子们在潜移默化中受到精神引领和“大家文化”浸润。

“家校共育，立德树人——2022年家庭教育公开课”第九期将于9月2日（周五）上线，来自北京师范大学中国教育政策研究院执行院长、教授，教育部基础教育教学指导委员会家庭教育专业委员会主任张志勇；北京市第二中学、北京市第二中学分校校长薛丽霞共同为家长朋友们带来主题为“‘双减’之后家庭教育的所思所为”的课程，敬请期待！

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